Abstract

This research examines the possibilities and dangers associated with using social media for learning Arabic in Indonesia. This work aims to address research difficulties by utilising library-based research methods, which involve analysing data obtained from various sources such as publications, papers, journals, scientific articles, and related books. Next, we will examine the potential and concerns associated with the evolution of social media in the context of Arabic language acquisition. The findings revealed that educational opportunities encompassed convenient access to information and learning resources, widespread availability of global connectivity and language exchange, innovative learning methods, global reach and interactive teaching, and enhanced ease and effectiveness of student-Arabic-teacher interaction. The risks associated with using social media in education include distractions from irrelevant content, exposure to inappropriate material that can have a negative impact on students, technical issues such as unstable internet connections, and high data costs, particularly in remote areas.

Keywords:

the evolution of social media, the acquisition of Arabic language skills, potential advantages and disadvantages

References:

1) Alabdulkareem, S. A. (2015). Exploring the use and the impacts of social media on teaching and learning science in Saudi. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 182, 213–224.

2) Alamsyah, I. L., Aulya, N., & Satriya, S. H. (2024). Transformasi Media dan Dinamika Komunikasi dalam Era Digital: Tantangan dan Peluang Ilmu Komunikasi. Kampus Akadmik Publising, 1(3).

3) Audina, N. A., & Muassomah, M. (2020). Instagram: Alternatif Media dalam Pengembangan Maharah Al-Kitabah. Al-Ta’rib, 8(1). https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1986

4) Awoke, Y. A., & Zikargae, M. H. (2023a). Exploring the Opportunities and Challenges of Social Media Use in Teaching and Learning Processes at Public Universities in Ethiopia. Cogent Education, 10(2). https://www.tandfonline.com/action/showCitFormats?doi=10.1080/2331186X.2023.2277558

5) Awoke, Y. A., & Zikargae, M. H. (2023b). Exploring the opportunities and challenges of social media use in teaching and learning processes at public universities in Ethiopia. Cogent Education, 10(2), 2277558.

6) Bustam, B. M. R., Astari, R., Yulianto, N., Aisyah, U. N., & Ali, N. S. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Pemanfaatan Teknologi. UAD PRESS.

7) Farras, A., Valzon, M., Utami, P. N., Hidayat, A. F., Hasanah, A. R., Izzati, A., Solehah, N. M., Aprilianti, R., Wahyuni, S., & Ulhusna, N. (2023). Media Sosial dan Transformasi Pendidikan: Sosialisasi Program Dasar Untuk Membantu Logika dan Dampak Medsos Pada Belajar Remaja. JDISTIRA-Jurnal Pengabdian Inovasi dan Teknologi Kepada Masyarakat, 3(2), 100–105.

8) Fikriansyah, F., Pradana, S., Hanifuddin, A., & Safitri, A. (2022). Transformasi Media Sosial: Dari Media Ekspresi Diri Hingga Media Dakwah Dan Edukasi. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 1(1), Article 1.

9) Fitriana, E., & Ridlwan, M. K. (2021). NGAJI ONLINE: Transformasi Ngaji Kitab di Media Sosial. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 2(2), 203–220.

10) Fuadah, S. (2020). Penggunaan Media Instagram @Nahwu_Pedia dalam Mahārah Al Qira’ah dan Mahārah Al Kitabah Mahasiswa Bahasa Arab. Studi Arab, 11(2), 137–151. https://doi.org/10.35891/sa.v11i2.2513

11) Jaffer, R., Davids, Z., & Seymour, L. F. (2023a). Challenges of Using Social Media as a Teaching Tool in Secondary Schools. European Conference on e-Learning, 22(1). http://dx.doi.org/10.34190/ecel.22.1.1657

12) Jaffer, R., Davids, Z., & Seymour, L. F. (2023b). Challenges of Using Social Media as a Teaching Tool in Secondary Schools. 22nd European Conference on e-Learning: ECEL 2023.

13) Kurniati, D. (2022a). Penggunaan Media Sosial dalam Pembelajaran Bahasa Arab dengan Model Blended Learning. Ta’limi: Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 1(1).

14) Kurniati, D. (2022b). Penggunaan Media Sosial dalam Pembelajaran Bahasa Arab dengan Model Blended Learning. Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.53038/tlmi.v1i2.32

15) Larasati, A., & Sudarmika, D. (2023). Strategi Dan Upaya Pemanfaatan Media Sosial Dalam Budaya Baru. Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online), 3(2), 921–926.

16) Mahdi, T. A., & Uyuni, Y. R. (2023). Transformasi Bahasa Arab dalam Era Digital dalam Perkembangan Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia. Prosiding Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab, 14(1), 1487–1498.

17) Mahmudah, M., & Paramita, N. P. (2023). Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital: Tantangan dan Peluang dalam Pendidikan. Prosiding Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab, 14(1), Article 1.

18) Makhmudah, S. (2019). Medsos dan Dampaknya Pada Perilaku Keagamaan Remaja. GUEPEDIA.

19) Marini, R. (2019). Pengaruh Media Sosial TikTok terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik di SMPN 1 Gunung Sugih Kab. Lampung Tengah. UIN Raden Intan Lampung.

20) Maulana, A. (2023). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Bumi Aksara.

21) Mustofa, M. A. (2020). Analisis Penggunaan WhatsApp Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab di Era Industri 4.0. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 4(2).

22) Muthi, A. Z., Safitri, D., & Sujarwo. (2024). Peran Media Sosial Sebagai Sarana Peningkatan Kreativitas Calon Guru IPS dalam Mengembangkan Pembelajaran yang Menarik. Cendikia Pendidikan, 3(11).

23) Pujiono, A. (2021). Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z. Didaché: Journal of Christian Education, 2(1).

24) Puspitosari, R., & Lokananta, A. C. (2021). Peran Media Komunikasi Digital pada Pola Komunikasi Guru dan Murid. Avant Garde, 9(1).

25) Rifandi, D. A., & Irwansyah. (2021). Perkembangan Media Sosial pada Humas Digital dalam Industri 4.0. Jurnal Simbolika, 7(2).

26) Rizqa, M. S., & Muassomah. (2020). Media Sosial untuk Pembelajaran Bahasa Arab pada Masa Pandemi: Kajian Kualitatif Penggunaan WhatsApp pada Sekolah Dasar di Indonesia. Alsina: Journal of Arabic Studies, 2(1).

27) Sari, S. M. (2021). Peran Media Sosial dalam Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti pada Era Covid-19 di SMP Negeri 2 Kembaran Kabupaten Banyumas. IAIN Purwokerto.

28) Singarimbun, P. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial dalam Proses Pembelajaran di Sekolah. Cognoscere, 1(1).

29) Suroiyah, E. N. (2020). Manfaat Media Sosial dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Kemahiran Istima’ (Mendengar). Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), Article 1.

30) Syagif, A. (2023). Peluang Dan Tantangan Pengembangan Literasi Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Pada Jenjang Pendidikan Dasar. Fashluna, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.47625/fashluna.v4i1.492